Conheça o PNAIC - Programa Nacional Alfabetização na Idade Certa
Projeto de Leitura Trilhas -
12º Encontro de Formação do PNAIC
8ª Unidade
11º encontro de Formação do PNAIC
8ª Unidade
11º encontro de Formação do PNAIC
7ª Unidade
Turma II
10º encontro de Formação do PNAIC
6ª Unidade - Parte 2 (final)
9º encontro de Formação do PNAIC
Turma II
6ª Unidade - Parte 1
No
dia três de outubro do ano em curso, foi realizado o 9º encontro de formação
dos professores alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade
Certa – PNAIC, da rede municipal, com o início do estudo da unidade 6, sobre “Planejamento
na alfabetização: projetos e sequências didáticas”, com a carga horária de 6h, objetivando compreender
a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, a partir do
aprofundamento de estudos baseados nas obras pedagógicas do PNBE do Professor e
outros textos publicados pelo MEC, e aprofundar a compreensão sobre o currículo
nos anos iniciais do Ensino Fundamental e sobre os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento nas diferentes áreas de conhecimento.
8º encontro de Formação do PNAIC
5ª Unidade - Parte 2 (final)
No
dia vinte e um de setembro do ano em curso, foi realizado o 8º encontro de
formação dos professores alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização
na Idade Certa – PNAIC, da rede municipal, com o término do estudo da unidade 5,
sobre “Os gêneros em sala de aula”.
Este encontro aconteceu no
sábado com 8h de estudo, totalizando a carga-horária de 12h previstas para esta
unidade.
Turma II
7º encontro de Formação do PNAIC
4ª Unidade - Parte 3 (final)
5ª Unidade - Parte 1
No
dia dezessete de agosto do ano em curso, foi realizado o 7º encontro de
formação dos professores alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização
na Idade Certa – PNAIC, da rede municipal, com o término do estudo da unidade
4, sobre “O lúdico em sala de aula”
e, início do estudo da unidade 5, sobre o trabalho com “Os gêneros em sala de
aula”.
Tal
formação aconteceu no sábado, devido a uma necessidade da turma, assim, no
turno da manhã (4h) realizamos o encerramento da 4ª unidade e no turno da tarde
(4h) iniciamos o estudo da 5ª unidade, que tem carga horária de 12h.
Assim,
neste primeiro momento do encontro tivemos como objetivo geral conhecer
os recursos didáticos distribuídos pelo Ministério da Educação e planejar
situações didáticas em que tais materiais sejam usados, relacionando com outras
história e matemática. Já no segundo momento, tivemos como objetivo de entender a concepção de alfabetização na
perspectiva do letramento, com aprofundamento de estudos utilizando, sobretudo,
as obras pedagógicas do PNBE do Professor e outros textos publicados pelo MEC.
Turma II
6º encontro de Formação do PNAIC
4ª Unidade - Parte 2
No
dia dezoito de julho do ano em curso, realizamos o 6º encontro de formação dos
professores alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
– PNAIC, da rede municipal, com a continuidade do estudo da unidade 4,
abordando a temática do “O lúdico em sala de
aula”.
Como
foi citado no relato do encontro anterior, nesta unidade serão realizados 3 (três) encontro
de 4 (quatro) horas cada, haja vista uma necessidade que surgiu por parte dos
professores de não poderem se reunir no sábado durante este mês, como estava acontecendo.
Desta
forma, neste segundo encontro tivemos como objetivo geral conhecer
os recursos didáticos distribuídos pelo Ministério da Educação e planejar
situações didáticas em que tais materiais sejam usados, relacionando com outras
áreas do conhecimento.
Turma II
como
complementação deste estudo, assistimos ao Programa “Jogos e brincadeiras” do
Pró-letramento, que veio somar quanto ao uso de tais estratégias didáticas para
melhorar o ensino dos conteúdos curriculares na alfabetização.
Ao
término das discussões referente ao vídeo assistido, realizamos uma atividade em
que dividimos os professores em grupos para manipular e
analisar os jogos destinados ao ensino do Sistema de Escrita Alfabética,
disponibilizados pelo MEC, para as turmas de alfabetização.
Foram momentos muito ricos e prazerosos, pois
alguns professores ainda não tinham tido a oportunidade de vivenciar momentos
com estes recursos, por falta de tempo ou mesmo por outros motivos, mas que
aproveitaram para tirar as dúvidas uns com outros quanto aos mesmos.
Além disso, após fazerem o uso dos jogos, teriam
que identificar os direitos de aprendizagem do componente curricular Língua Portuguesa
envolvidos em cada jogo utilizado, auxiliando-os para quando forem planejar o
uso dos mesmos em sala de aula, e na socialização todos conseguiram identificar
tais direitos.
5º encontro de Formação do PNAIC
4ª Unidade - Parte 1
Aos
onze dias do mês de julho do ano em curso, foi realizado o 5º encontro de formação dos professores
alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, da
rede municipal, com o estudo da unidade 4, que aborda “O lúdico em sala de aula”.
Vale
frisar que para esta unidade nos organizamos de outra maneira, realizamos 3
(três) encontro de 4 (quatro) horas cada, haja vista uma necessidade que surgiu
por parte dos professores de não poderem se reunir no sábado, como estava sendo
anteriormente.
Assim,
neste primeiro encontro tínhamos como objetivo geral conhecer
a importância do uso de jogos e brincadeiras no processo de apropriação do
Sistema de Escrita Alfabética (SEA), analisando jogos e planejando aulas em que
os jogos sejam incluídos como recursos didáticos.
4º encontro de Formação do PNAIC
3ª Unidade
Aos
vinte e nove dias do mês de junho do ano em curso, foi realizada a 4ª formação
dos professores alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade
Certa – PNAIC, com o estudo da unidade 3, “A
aprendizagem do sistema de escrita alfabética”, e referente ao caderno da
Educação Especial, “Deficiência Intelectual - DI”, com a carga horária de 8 (oito) horas, em
que tínhamos como objetivos gerais entender a concepção de
alfabetização na perspectiva do letramento, compreendendo que a aprendizagem da
escrita alfabética constitui um processo de compreensão de um sistema de notação e não a aquisição de um código,
além de entender as relações entre consciência fonológica e alfabetização, analisando
e planejando atividades de reflexão fonológica e gráfica de palavras,
utilizando materiais distribuídos pelo
MEC.
Na retomada dos conteúdos trabalhados na unidade 2, os
professores tiveram um momento de compartilhar as experiências que tiveram em
sala com o desenvolvimento das atividades extraclasse. Ao discutirmos sobre as dificuldades/facilidades da aplicação da
sequência, mostraram que estão conseguindo colocar em prática o que estamos
discutindo nos encontros, todos realizaram as atividades, embora alguns não
tenham feito o relato da aula porque afirmaram não ter compreendido o que pedia
a proposta, elaboraram apenas a sequência e realizaram a sugestão de leitura ao
final do caderno.
Turma II
Após o almoço, unificando as duas turmas da rede
municipal e tivemos uma palestra com a
professora do AEE (Atendimento Educacional Especializado), Rubiane Bethânia,
sobre o Caderno do Ensino Especial. Ficou acordado no encontro anterior que a
cada formação tiraríamos um momento para abordamos sobre este caderno, e como a
mesma realiza um trabalho com a maioria das escolas do município, conhece a
realidade dos nossos alunos especiais, assim, para este encontro ela palestrou
sobre Deficiência Intelectual – DI, desde a parte teórica até apresentando
sugestões práticas de como trabalhar em sala de aula com esses alunos, nas
diversas áreas do conhecimento.
Esses momentos são muito bem vindos, haja vista que temos
muitos alunos especiais nas nossas escolas e muitas vezes os professores não
estão preparados para lidar com esta situação, assim a maioria estão levando
muito a sério este momento com a professora Rubiane, anotam, questionam, discutem,
enfim, demonstram muito interesse quanto as temáticas apresentadas.
Profª Rubiane Bethânia
As duas turmas reunidas na palestra sobre Deficiência Intelectual"
De acordo com a avaliação do encontro, acredito que conseguimos alcançar os objetivos traçados, foram unânimes em dizer que gostaram das estratégias desenvolvidas, das trocas de experiências, das sugestões de atividades sugeridas, pelos colegas e pelo caderno do pacto, porém acreditam que o tempo deve ser reestruturado, porém isso é algo muito complexo, pois dificilmente atenderá as necessidades de todos, mas que sempre que possível procuraremos dinamizá-lo para que não se torne tão cansativo.
3º Encontro de Formação do PNAIC
Unidade 2
Aos dezoito dias do mês de maio do ano em
curso, foi realizada a 3ª formação dos professores alfabetizadores do Pacto
Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, com o estudo da unidade 2, “A organização do planejamento e da rotina no ciclo de alfabetização na perspectiva
do letramento”, e referente ao caderno da Educação Especial, “Alfabetização
de crianças com deficiência: uma proposta inclusiva”, com a carga horária de 8 (oito) horas, em
que tínhamos como objetivos gerais discutir sobre a Educação Especial
na perspectiva da Educação Inclusiva e planejar o ensino na alfabetização,
analisando e criando propostas de organização de rotinas da alfabetização na
perspectiva do letramento.
Iniciamos
o encontro unificando as duas turmas da rede municipal para iniciarmos o estudo
do caderno do Ensino Especial, na qual tivemos como palestrante a professora do
AEE da escola Alberto Zaire, Rubiane Betânia. A referida professora se
disponibilizou a colaborar conosco quanto a este caderno, uma vez que já tem
vários anos de dedicação e estudo na área e está fazendo Especialização em AEE.
Profª Rubiane Bethânia ministrando a palestra sobre o Ensino Especial
Dinâmica de grupo
Este encontro, apesar de ter sido bastante extenso, o dia todo, foi muito proveitoso, cada momento da pauta que foi desenvolvida atendeu, de certa forma, aos anseios dos professores alfabetizadores. Mas, o que me deixou realmente feliz e satisfeita foi logo no início quando retomamos ao encontro anterior, ouvimos os relatos dos mesmos falando das experiências que tiveram em sala de aula a partir do estudo da unidade 1.
Unidade 1 - Parte II
Aos vinte dias do mês de abril do ano em curso,
foi realizada a 2ª formação dos professores alfabetizadores do Pacto Nacional
pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, com o encerramento da unidade 1, com
a carga horária de 6 (seis) horas. Tal encontro aconteceu na escola Brigadeiro Eduardo Gomes.
Na avaliação escrita de toda a unidade,
por meio de três perguntas norteadoras e ao lê-las pude perceber que
conseguimos alcançar os objetivos traçados, não somente para este encontro, mas
para toda unidade. Registraram que aprenderam muito sobre o currículo e a avaliação
na alfabetização, muitos passaram a ver as possibilidades de aplicação, uma vez
que sempre relacionávamos com a prática. Entretanto, gostariam que nos próximos
encontros aprofundássemos mais sobre as atividades de alfabetização, pois como
relatei anteriormente, querem levar para a sala de aula, além da teoria,
sugestões práticas.
Professora Jussyane realizando a leitura para deleite, com livro do acervo do Projeto "Agentes da leitura".
Atividade nos Grupos de trabalhos (GTs)
Orientadora de Estudo, Neiva Souza, da turma II .
Turma I Orientadora de Estudo, Silvelena Maia, .
Unidade 1 - Parte I
Sábado, 06 de abril de 2013, foi dado inicio às
formações continuadas para os professores alfabetizadores (1º ao 3º ano) do
Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC. Tal encontro foi
realizado no Centro municipal de apoio à Criança e ao Adolescente – CEMAIA, com
a carga horária de 6h.
Na rede municipal foram formadas duas turmas,
Coordenadas pela profª. Rute Ramos. A Orientadora de Estudo Silvelena Maia
ficou responsável pela turma que abrange os professores dos 1ºs anos e
multisséries (Aceleração e Ensino do Campo), e a Orientadora Neiva Souza atende
a outra turma, isto é, os professores dos 2ºs e 3ºs anos.
As Orientadoras de Estudo relataram que a pauta
trabalhada além de fazer uma explanação do programa, esclareceu as dúvidas
quanto ao material de estudo e das atribuições dos professores alfabetizadores,
abordou as diferentes concepções da formação continuada, com ênfase na
abordagem crítico-reflexiva e aprofundou a compreensão sobre o currículo no
ciclo de alfabetização.
Ademais, fizeram uma avaliação positiva do
encontro, uma vez que contaram com a participação maciça dos envolvidos neste
programa, além de ficarem satisfeitas com o apoio e atenção dado pela Secretaria
Municipal de Educação, que não mediaram esforços para a realização desta
formação, desde o fornecimento dos materiais pedagógico até a alimentação dos
envolvidos.
Vejam o Material utilizado para fundamentar o encontro sobre Currículo.
Turma II - 2º e 3º ano
Turma I - 1º ano e Educação do Campo
Turma I - 1º ano e Educação do Campo
Turma I - 1º ano e Educação do Campo
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa realiza abertura oficial no Estado
Turma I - 1º ano e Educação do Campo
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa realiza abertura oficial no Estado
Rio Branco, 04 de Março de 2013
Uma ação das Secretarias Estadual de Educação e Esporte (SEE), Secretaria Municipal de Educação (Seme) e a Universidade Federal do Acre (Ufac), foi realizada na manhã desta segunda-feira (4), a abertura oficial do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) no Estado do Acre.
O evento, que contou com apresentação cultural do Centro de Multimeios da Seme, tem como finalidade orientar a formação de orientadores de estudo e coordenadores do Pacto no Estado, para garantir que 100% dos alunos acreanos com até oito anos de idade estejam plenamente alfabetizados nos próximos anos, isto é, consigam ler, compreender e escrever textos adequados para a idade escolar.
O Pnaic prevê o apoio técnico e financeiro da União a estados e municípios para garantir a alfabetização dos alunos da rede pública até os oito anos de idade. Na última terça-feira (26), foi aprovada no plenário da Câmara dos Deputados, a Medida Provisória 586/2012, que cria o Pacto e que já havia passado por uma comissão mista do Congresso, que agora segue para o Senado.
A formação continuada de professores é um dos principais pontos da ação educacional, que terá bolsas oferecidas aos profissionais e outras atividades voltadas para o cumprimento dos objetivos do pacto, com estimativa de investimento avaliada em R$ 3 bilhões até 2014.
Segundo a Pró-Reitora de Graduação da Ufac, Socorro Neri, “esta parceria trata-se de um interesse comum, onde colaboramos para incentivar o letramento e a alfabetização na idade certa, estreitando ainda mais os laços com as secretarias de Educação”.
A formação atendeu professores de Acrelândia, Assis Brasil, Capixaba, Plácido de Castro, Santa Rosa, Xapuri, Bujari, Brasileia, Porto Acre, Sena Madureira, Senador Guiomard, Epitaciolândia e Rio Branco, que irão incorporar novos conteúdos para que os educadores possam ter o reconhecimento necessário para agir como multiplicadores, incluindo uma rotina de acompanhamento para reforçar a continuidade das etapas de formação nas escolas.
Daniel Zen, secretário estadual de Educação e Esporte, acredita que a inclusão do Pacto às medidas adotadas pelo Estado irá dar uma sequência natural para o aumento da oferta de ensino público de qualidade. “Antes, apenas 27% dos nossos professores possuíam ensino superior. Hoje, esse número aumentou em 70%, refletindo o nosso empenho em aperfeiçoar os educadores e suas estratégias de sala de aula”, afirma.
As orientadoras de Estudo do PNAIC, Neiva Souza e Silvelena Maia, e a Coordenadora Municipal do programa, Rute Ramos, estiveram no evento representando a rede municipal.
Fonte: site da SEE/AC
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